Հայտնի ամերիկացի հոգեբան և կլինիկական հոգեբանության ոլորտի հայտնի մասնագետ Հովարդ Գարդները («բազմակի ինտելեկտություն» հասկացության հայտնի հեղինակ) եկել է այն եզրակացության, որ մարդու ինտելեկտը պայմանականորեն կարելի է բաժանել 8 տեսակի:

Շատ կարևոր է ժամանակին հայտնաբերել, թե դրանցից որն է գերակշռում երեխայի մոտ: Ցավոք, դպրոցական համակարգը ուղղված է բոլորովին այլ նպատակների: Ավելին, դպրոցը կենտրոնանում է ինտելեկտի միայն երկու տեսակի վրա: Երեխաները պայմանականորեն բաժանվում են «տեխնիկների» և «հումանիտարների»:

Իսկ ի՞նչ, եթե երեխայի ինտելեկտը չի պատկանում այս երկու տեսակներից և ոչ մեկին: Պարզ է դառնում, թե ինչու շատ դպրոցականներ այդքան հաջողակ չեն ուսման մեջ և մինչ հոգու խորքը ատում են դպրոցը:

Ամբողջ հույսը միայն ծնողների վրա է:

Ահա թե ինչպիսին են լինում ինտելեկտները և ինչպես դրանք ճանաչել.

1. Լինգվիստիկ

Երեխաները սիրում են լսել հեքիաթներ, տարբեր պատմություններ: Հեշտությամբ իրենք են դրանք հորինում, հաճույքով կարդում են: Դեռահաս տարիքում նրանք սիրում են կարդալ և գրել, պատրաստել պատի թերթեր, հարցազրույցներ վերցնել և գրել դպրոցական թերթի համար, լուծել բառային հանելուկներ, պատմել հետաքրքիր պատմություններ:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ ընթերցանություն, շփում, քննարկում, տարբեր տեսակետների և եզրակացությունների վերլուծություն, փաստարկներ տվյալ թեմայի շուրջ:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ գրող, սցենարիստ, դրամատուրգ, լրագրող, քաղաքական գործիչ, սրբագրիչ, թարգմանիչ:

2. Տրամաբանամաթեմատիկական

Երեխաները սիրում են հաշվել և անում են դա արագ: Նրանք լավ են հիշում ամսաթվերն ու հեռախոսահամարները, սիրում են մաթեմատիկական խնդիրներ լուծել, հաշվել, հաշիվներ վարել: Նրանք դրսևորում են վերլուծելու և սինթեզելու, պատճառահետևանքային կապերը հեշտությամբ հաստատելու, համակարգվածության և կարգուկանոնի ձգտելու ունակություն և հեշտությամբ գործում են վերացականությամբ:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ տրամաբանական խնդիրներ, հաշվարկ, գործնական նպատակով հաշվարկներ օգտագործել:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ մաթեմատիկոս, հաշվապահ, ծրագրավորող, վերլուծաբան, գիտնական, քննիչ, նյութատեխնիկական ապահովման մասնագետ, բժիշկ:

3. Վիզուալ-տարածական

Նման երեխաները լավ զարգացած երևակայություն ունեն, նրանք կարող են հանգիստ ու երկար խաղալ միայնակ: Նրանք հաճախ երազում են, սիրում են նկարել և հավաքել փազլեր: Նրանց մոտ զարգացած է տարածական մտածողությունը: Նրանք լավ են հիշում շրջակա միջավայրի տեղերն ու մանրամասները:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ նկարել նոր առարկաներ, նոր աշխարհներ, ֆանտաստիկ հերոսներ, առաջարկել մի խնդրի մի քանի լուծում:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ դիզայներ, ճարտարապետ, նկարիչ, ծաղրանկարիչ, ինժեներ, գյուտարար, քանդակագործ:

4. Միջանձնային

Սրանք երեխաներ-հաղորդակիցներ են. նրանք արագորեն կապ են հաստատում ուրիշների հետ, գիտեն ինչպես հաճոյանալ, հմտորեն օգտագործել իրենց ազդեցությունը: Նրանք լավ են զգում մարդկանց, նրանց տրամադրությունն ու վիճակները, գիտեն ինչպես արագ վերադասավորվել: Դեռահաս տարիքում նրանք միավորում են մարդկանց իրենց շուրջ, դառնում ընկերության հոգին և առաջնորդը: Խելացի են, շփվող, ունեն հումորի զգացում և խարիզմա:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ ընթերցանություն, քննարկումների մասնակցություն, շարադրություններ գրել, մասնակցել դպրոցական ինքնակառավարմանը, կազմակերպել և մասնակցել սթենդափների, դպրոցական համերգների:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ քաղաքական գործիչ, ուսուցիչ, բանակցող, դիվանագետ, մենեջեր, տնօրեն, բիզնես մարզիչ:

5. Երաժշտական

Նման երեխաները զգում են ռիթմը, ունեն լավ լսողություն և տարվում են երաժշտական ​​գործիքներով: Դեռահաս տարիքում նրանք լսում են բարձր երաժշտություն, հետաքրքրվում են երաժիշտների աշխատանքով, հաճույքով գնում են երգչախումբ կամ երաժշտական ​​դպրոց: Նրանք ի վիճակի են գնահատել երաժշտությունը, արագ անգիր անել մեղեդիներ ու նվագել դրանք, բարձրաձայն կամ լուռ երգել:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ երաժշտական ​​դպրոց, կանոնավոր դպրոցի կամ տնային ուսուցման հետ միասին: Դպրոցում կարելի է հրահանգել երաժիշտներին անցկացնել համերգներ, հանդես գալ իրենց անհատական ​​համարներով, ստեղծել սեփական երաժշտական ​​խումբը:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ երաժիշտ, կոմպոզիտոր, դիրիժոր, DJ, ձայնային ինժեներ, երաժշտական ​​քննադատ, ռադիոհաղորդավար, երաժշտական ​​խմբագիր:

6. Նատուրալիստական

Այս երեխաներին ձգում են բոլոր կենդանի էակները, բնությունն ու կենդանիները նրանց տարերքն են: Նրանք սիրում են փորձարկել սերմերի աճեցում: Նրանք սիրում են երկար ժամանակ նայել միջատներին, մրջնաբույներ, խոտաբույսերին և ծաղիկներին, սիրում են զբաղվել կենդանիների հետ, հետևել բնական երևույթներին:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ վստահել կենդանիների խնամք, բաժանորդագրվել բնության մասին ամսագրերին, ստեղծել գրադարան բնագիտական գրականությամբ, տրամադրել տնային մանրադիտակ և աստղադիտակ, գնալ արշավների, ստեղծել փոքրիկ բանջարանոց, որտեղ երեխան ինքը կարող է բույսեր աճեցնել:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ բնապահպան, անասնաբույժ, երկրաբան, սեյսմոլոգ, գենետիկ, անտառապահ, հողագործ:

7. Մարմնակինեսթետիկ

Այս տեսակի երեխաները ձգտում են դեպի սպորտ, ֆիզիկական ակտիվություն, առողջ են, ուժեղ, լավ են ուտում: Նրանց մոտ զարգացած է նուրբ շարժիչային հմտությունները, ուստի սիրում են ինչ-որ բան պատրաստել և օգտագործել իրենց ձեռքերը: Նրանք սիրում են բեմում հանդես գալ: Նման դեռահասի միջավայրի հիմնական դեմքերից մեկը կլինի մարզիչ-դաստիարակը, որը կօգնի հաջողության հասնել:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝  պարապմունք սպորտային սեկցիաներում (աթլետիկա, պար), դպրոցական տարիքում լավ արդյունք է տալիս երաժշտական ​​դպրոցում, խորեոգրաֆիկ խմբում, թատրոն-ստուդիայում սովորելը:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ դերասան, պարող, մարզիկ, մեխանիկ, քանդակագործ, նորաձևության մոդել, միջոցառումների կազմակերպիչ:

8. Էքզիստենցիալ

Մանկությունից այսպիսի երեխաներն առանձնանում են բարձր գիտակցությամբ, հասկանում են իրենց զգացմունքները և կարող են վերահսկել դրանք: Նրանք տրամաբանորեն են մտածում, ծանրակշիռ եզրակացություններ անում: Որպես կանոն, նրանք հուզականորեն զուսպ են, ամաչկոտ:

• Դասավանդման լավագույն ձևը՝ թույլ տալ երեխաներին արտահայտել իրենց մտքերը և անպայման լսել նրանց, հնարավորություն տալ խոսել իրենց տեսլականների մասին, կանխատեսել և պլանավորել իրենց առաջադրանքները, օգնել տարբեր հույզեր ցուցադրելուն:
• Իդեալական մասնագիտություններ՝ հոգեբան, հոգեբույժ, ուսուցիչ, փիլիսոփա, քահանա, քաղաքական գործիչ: